二又四分之三的缘分

跟你们的相识，是一种意外得来的缘分。

六年的年龄差，我们原本应该像其他学姐和学弟妹一样，没有任何的交集，就这样擦肩而过。

然而却在一个巧合下，我回到了我的母校，跟你们，我的学弟学妹们，度过了一段为期两个月又三个星期的“教学生涯”。对我而言，那是一个很特别的体验，也是一个很珍贵的回忆。

两个月三个星期，字面上看起来，是多么的短暂，身在其中的时候却又感觉是多么的长。

最后一个星期，所有的好好坏坏，都已经成了回忆，今天就要跟你们一起见证过去的半年里你们的学习成果了。

初中一，是一段懵懵懂懂的日子，也是一段可以放肆任性的日子，你们可以尽情挥洒你们的天真，最后的童真。但是，今年也是你们打好基础和培养良好学习态度的的一年。

虽然，这段日子里，你们都很努力地谋杀我的细胞，提升我的血压，功课做得乱七八糟，上课吵吵闹闹，但也给我留下很多不知好气还是好笑的幽默回忆（子豪拿风油擦眼睛事件吖…续荣上课牵手玩暧昧吖…致远的数学课本吖…）

对你们，我曾经过于紧张，曾经非常心疼，曾经尝试体谅，后来才发现，其实你们就是一群没心没肺的家伙…T.T

跟你们相处的日子，不晓得你们究竟有没有从我身上学到任何东西，但是从你们身上我学习了很多，体验了很多，尽管有些事情，今天才体会到是迟了…

你们让我知道，为什么我的老师总会上课上得汗流浃背…为什么老师们总会“孜孜不倦”的提醒我们要做功课…为什么我们还没察觉考试是怎么一回事的时候，就开始为我们紧张为我们着急…

是你们告诉了我，究竟我的老师有多么的疼爱我们，心疼我们，在乎我们…

我知道，我并不是一个及格的“老师”，对你们的期望总是太高，对你们的要求总是太苛刻，有时候总是不能用你们能理解的语言来跟解释你们该懂的知识。真的很抱歉…

也很抱歉，没能陪你们走完初一…（好吧！我知道你们当中有人恨不得我快点走…）

也许很多个月后，你们已经忘了我们相处的那一小段日子，但有一句话我希望你们永远都能记得，

『你若不坚强，没人会替你坚强；    
你若不对自己负责，没人有必要对你负责！』

我的班导师，留给我们的叮咛和祝福，也是我对你们的叮咛…

『希望你们能成为仁慈善良的人，居心仁慈比耍聪明要困难多了。』

亲爱的学弟妹们，衷心地希望你们能够正确地利用你们的聪明，跟你们约定在三年后，杨金殿大礼堂见，初一孝、信、义的132名学生，都会在学生席前唱起毕业歌，高兴地告诉我，你们都顺利进到各自想要的班级！

想我的时候，就来找我吧！失恋了、被拒绝了（嗯…中学生不应该谈恋爱啦！）还是无聊的时候都可以来找我的=)

加油吧！孩子们！

夜晚+巧克力+作业+神经病发作

从中学时期看书、温习，就特别喜欢这个万籁俱静，无人干扰的时刻来做自己的事情。
一杯热热的巧克力，是精神支柱，也是被学生们那些不断放肆地谋杀着我细胞和淹没我对他们那一丁点还会认真完成功课的期望时平衡我心里面那个失衡的天枰上的砝码。

其实，那一叠练习簿，并不多，尽管我已经很努力去强迫他们交上作业，所以只能无奈的叹息。一本一本地改着，还是老问题，抄功课、做不齐…
回头想想，其实嘛…过去的六年，偶尔也会抄一下别人的功课，噢，不！美其名曰：参考。
只是跟他们不同的是，我会挑几位那个科目里面成绩最好的同学的作业来“参考”，而且过程中还会检查一下那答案是对还是错。所以，“参考”这两个字还是可以用得挺“名正言顺”的！嘻嘻～XD
最重要的是，我在“参考”功课这行为上还是蛮有原则的，只“参考”马来文和生物！别问我为什么其他的科目没有，因为我…有原则！（弱弱地说，因为马来文是我从小到大的克星，生物嘛…我就是没办法把什么高尔基体、核糖体、生长素什么的弄清楚，既然我的大脑对它没有办法消化再应用，就…）

改着改着，忽然在想，以前我的老师们改着我们那些一本又一本重复抄着同样错误，错得一模一样的的练习时，会不会也像我现在那么抓狂？改了他们的簿子几次以后，我已经可以从中发掘到了一些让我在痛苦中的娱乐了…
把抄同一本功课的练习簿进行分类…好吧！我承认其实我真的很无聊！

其实很想、很想、很想…不改，就直接发回给那群人。
某日开会，有老师提出让他们从抄功课中学习。
那个…其实我很想说…他们连看都没看，就直接像影印机一样一字不漏地复印到自己的簿子上，他们连自己在抄的是什么都不知道，也不屑知道，他们只知道只要功课交了，老师不会罚，不会扣作业分，那就可以了。这样做功课还有意义吗？

学生觉得抄功课是理所当然的，老师能不给功课就更好，甚至有者，把练习簿交上来，里面是空的。老师则觉得，成绩比较不理想，学习能力较弱的同学抄功课也是正常的。

用软的手法，现在的学生都是欺善怕恶的，我也没有什么能够感动到他们发奋图强的激励话语能激发他们去弄清楚自己的状况认真一点对待学业；用硬的手法，在这个找不到形容词的制度下，在我还没让他们清楚自己的问题在哪里之前，我已经被人提醒了无数次我的“问题”在哪里了。

胡思乱想了那么久，得出了两个结果，一、我在过去的12年都生存在一个良好的学习环境，不晓得常态分配班的想法和情况，又或者是我从来没有去关心学习能力比较弱的同学的情况；二、“伟论”宣泄完毕，我该去睡觉了，因为明天要上课！
还有！这是一个“认真你就输了”的世界。