我是谁？

两个星期前，因为三个人，我换了一个身份，回到了那个熟悉的地方。

虽然过去的四个月都不间断的回去，当真正每天回到那个熟悉的地方时，却发现原来，那个熟悉的地方已经逐渐变得陌生，也许是上课的钟声变了，也许是课室里的主人不同了…

从一个总爱捣乱的死小孩，变成一个严肃认真的“老师”，其实心理上确实有点难适应。从依赖，变成凡事都要独立完成，从大大咧咧，爱说什么就说什么，爱做什么就做什么，变成谨言慎行，某些时候确实很苦恼。

从上第一堂课开始，学弟妹们就一直发挥着“学生对新老师的好奇心”来要求我做自我介绍。只是还有两、三节课就是他们的期中考，总要争取时间帮他们做复习，所以他们对我的认识仅仅在于我的名字。基于我没有满足他们的“求知欲”，他们就开始发挥他们的“柯南本色”，不断地从各种“渠道”来打探我的身份。

每一次下课，他们喊完谢谢老师以后，就会有很多比课堂上还要踊跃的提问从课室四面向我”飞“来。从我几岁，哪所学校毕业，哪一年的毕业生，为什么会成为他们的数学老师，有没有男朋友，到我以前在什么学会团体，担任什么职位，我的妹妹，我的班导师是谁，我的数学老师是谁，我的社交网站账户…（要是他们愿意把这些求知欲发挥在课业上，他们的及格率一定会高很多=.=）

考试前一天在某班的数学课，交代完功课以后，几位同学又顶着一副不到黄河心不死的心态，开始发挥他们的侦探本色了。在想着该怎么“应酬”这些问题少男问题少女时，脑海里突然闪过一个坏主意，跟他们来了一个协议。如果他们全部都拿到过半的分数，外加十位同学在七十分的测验拿到六十分以上，那十位同学就能随意问我问题，我都一定如实回答。

从监考老师手上拿到他们的试卷以后，就开始改了。结果出来，有五分之一的同学并没有拿到过半的分数，拿六十分以上的同学也只有一个。看见我拿着试卷进课室的时候，他们连上课的心思都没有了，但是还是强行要他们乖乖让我把该上的课都上完，剩下最后十分钟把试卷派下去给他们看，再收回来。

当我说有人没有达到我们协议的条件的时候，有的同学似乎有些有点像失落又扫兴的样子。好吧！我尝试去说服自己，他们都有认真读书的，我就在他们有次序的提问下回答他们的问题，我是去年的毕业生，我是前任图书馆的团长，还有很多有的没的就对了=.=（突然间觉得以前每次有新的外籍老师进班的时候都总欺负人家，问一堆有的没的去为难人家是那么坏的XD 因果循环大概就是这样吧！）

到最后，还是让全班唯一拿六十分以上的同学问我一个额外的问题，结果她向我要我面子书和微信的帐号。当然，我也很遵守承诺，给了他们我的面子书帐号，但是至于微信帐号我就很直接的拒绝了，毕竟还是想保有一定的私人空间。接下来，我的面子书就不得安宁了好一些日子…XD

后来我还是发现这有一定的好处的，在课堂上尽管我说过有不明白的就立刻举手问，但是可能我的头上长了两个角，嘴边长了两只特别长的牙齿，外加数个月没有剪指甲，他们都不敢来问我。他们却敢在面子书问我数学问题，甚至不断地来干扰我。

我想，“老师，自我介绍！”应该是每班学生都会提出的要求，而将来这班学生当中也会有为人师者，他们也会被提出这个要求，不是报应，而是一种“学生对新老师的好奇心”的循环…