夜晚+巧克力+作业+神经病发作

从中学时期看书、温习，就特别喜欢这个万籁俱静，无人干扰的时刻来做自己的事情。
一杯热热的巧克力，是精神支柱，也是被学生们那些不断放肆地谋杀着我细胞和淹没我对他们那一丁点还会认真完成功课的期望时平衡我心里面那个失衡的天枰上的砝码。

其实，那一叠练习簿，并不多，尽管我已经很努力去强迫他们交上作业，所以只能无奈的叹息。一本一本地改着，还是老问题，抄功课、做不齐…
回头想想，其实嘛…过去的六年，偶尔也会抄一下别人的功课，噢，不！美其名曰：参考。
只是跟他们不同的是，我会挑几位那个科目里面成绩最好的同学的作业来“参考”，而且过程中还会检查一下那答案是对还是错。所以，“参考”这两个字还是可以用得挺“名正言顺”的！嘻嘻～XD
最重要的是，我在“参考”功课这行为上还是蛮有原则的，只“参考”马来文和生物！别问我为什么其他的科目没有，因为我…有原则！（弱弱地说，因为马来文是我从小到大的克星，生物嘛…我就是没办法把什么高尔基体、核糖体、生长素什么的弄清楚，既然我的大脑对它没有办法消化再应用，就…）

改着改着，忽然在想，以前我的老师们改着我们那些一本又一本重复抄着同样错误，错得一模一样的的练习时，会不会也像我现在那么抓狂？改了他们的簿子几次以后，我已经可以从中发掘到了一些让我在痛苦中的娱乐了…
把抄同一本功课的练习簿进行分类…好吧！我承认其实我真的很无聊！

其实很想、很想、很想…不改，就直接发回给那群人。
某日开会，有老师提出让他们从抄功课中学习。
那个…其实我很想说…他们连看都没看，就直接像影印机一样一字不漏地复印到自己的簿子上，他们连自己在抄的是什么都不知道，也不屑知道，他们只知道只要功课交了，老师不会罚，不会扣作业分，那就可以了。这样做功课还有意义吗？

学生觉得抄功课是理所当然的，老师能不给功课就更好，甚至有者，把练习簿交上来，里面是空的。老师则觉得，成绩比较不理想，学习能力较弱的同学抄功课也是正常的。

用软的手法，现在的学生都是欺善怕恶的，我也没有什么能够感动到他们发奋图强的激励话语能激发他们去弄清楚自己的状况认真一点对待学业；用硬的手法，在这个找不到形容词的制度下，在我还没让他们清楚自己的问题在哪里之前，我已经被人提醒了无数次我的“问题”在哪里了。

胡思乱想了那么久，得出了两个结果，一、我在过去的12年都生存在一个良好的学习环境，不晓得常态分配班的想法和情况，又或者是我从来没有去关心学习能力比较弱的同学的情况；二、“伟论”宣泄完毕，我该去睡觉了，因为明天要上课！
还有！这是一个“认真你就输了”的世界。