很多人问我，为什么毕业后会选择教补习？
其实，有很多的因素，但，绝对不是我喜欢教书！
然而，在我选择走上这一条路的时候，我从来没想过，我会从这份工作上，发现那么多…
以前的高三理，有一个让老师们都很抓狂的习惯，该说的时候不说，不该说的时候一直说…
今天去代了一班初三剑桥班的课，跟我以往带的统考班初一、初二、高一的同学很不一样，从我进班后，都显得特别安静，甚至是我问，谁有什么问题的时候，都没有一丁点的回应。说真的，我当时真的有一些不知所措，我对他们不认识，也不晓得他们这样的反应是明白还是不明白…我应该要怎么接下去啊？
突然间觉得，咦！这场面怎么那么熟悉…
再重复问了他们几次究竟明不明白，他们似乎也不耐烦了，有了一些反应说明白，但看上去还是一脸疑惑的样子，无可奈何，把东西重新说了一遍…
全部人还是静静的看着我，这…
去转了一圈，原来他们不能直接拿计算机算，要用公式算答案=.=
好吧！是我没去了解清楚T^T
再问有没有问题，课室里还是静静的…
原来，对着空气说话的感觉，真的会让人很抓狂…
想了想，在这之前，我问有没有问题会鸦雀无声的情况，应该就是带团时刚骂完人后吧！没人回答，就再骂一句，但是上课总不能因为学生没回答我有没有问题而骂人吧…
这时候，一位同学说了一句，老师，我们休息五分钟再继续好吗？想想，大家都累了，休息一下吧！他们就开始七嘴八舌地聊天，对我开始“学生缘于对新老师背景的好奇心”做出提问，说的话比刚才我问问题是多上了不知多少倍…
经过了这次的教训，我真诚地想对我的高中老师们说，“老师，对着空气说话的日子，难为你们了…”
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